Yeşil Kimya, 1990’a kadar kirlilik ve kaynak tükenmesi sorunlarına odaklanmış, çeşitli mevcut fikirlerden ve araştırma çabalarının ortaya çıktığı bir dönem olmuştur. Bu dönemde daha çok kataliz ve atom ekonomisi odaklı çözümler araştırılmıştır. Avrupa ve Amerika’da çeşitli yasalarla zorunlu hale getirilmiş ve dünya geneline yayılmaya başlamıştır. Şu anda yeşil kimya olarak tanınan kavramlar kümesi, terimin daha geniş bir şekilde benimsenmesiyle birlikte 1990’ların ortalarından sonlarına doğru birleşerek ‘temiz ve sürdürülebilir’ kimya kavramı getirilmiştir. Günümüz dünyasını daha yaşanır ve güvenilir kılmak amacıyla, tüm sektörlerde radikal değişimler ve önlemler alınması zorunlu bir hal almıştır. Çevre için atık yükü oluşturan her türlü malzeme ve süreci alternatif sürdürülebilir ve yenilenebilir olarak değiştirmek gerekliliği her geçen gün dahada kıymetli hale gelmektedir.
Bu eğitimde ana amaç, sürdürülebilir olmayan, yenilenemeyen fosil yakıt bazlı geleneksel kimyasal işlemlerin aksine, yeşil reaksiyonların sürdürülebilirliği, verimliliği (daha az adım, daha az kaynak, daha az atık) ve ortam koşullarında kararlı davranışları ve çok daha çevre dostu olmaları hakkına genel bilgiler vermektir. Özellikle filtre sektöründe, filtre üretimi, filtre ana parçaları, boyalar ve yardımcı maddeler, çözücüler, su ve kimyasalların geri dönüşümü ile optimize edilmiş ve verimli işleme, biyo-işleme ve atıkların kazanımı dahil olmak üzere filtre malzemelerini ve işlemeyi daha çevre dostu (veya ‘daha yeşil’) hale getirmek için gerekli adımlardan bahsedilmiştir. Tehlikeli kimyasallar ve filtre malzemelerinin geri dönüşümü ve filtre yapmanın mekanik yönlerinin sürdürülebilirliğin sağlanmasına nasıl katkı sağladığı eğitimin odak noktalarından birisidir. Güncel olarak, Reach, goat ve çevre mevzuatlarından güncel örneklerle bahsedilmiştir
Gerçekleştirilen Eğitime İlişkin Bilgi: Eğitim dört oturumdan oluşmuştur. Sabah, ilk oturumda doğal hammede kaynaklarında bahsedilmiştir. Aradan sonra ikinci oturumda yeşil kimya eğitimi verilmiştir.Öğleden sonra ilk oturumda LCA, Yeşil kimya sorun ve çözümleri örneklerle irdelenmiştir. Ara verildikten sonra son bölümde, çevre mevzuatları olan REACH, Goat vee ko süreçlerden bahsedilerek eğitim tamamlanmıştır. Eğitim süreci, literatürde son 10 yılda yayınlanmış 157 bilimsel makaleden derlenmiştir. Hazırlanan power point sunum eğitim ncesi katılımcılara verilerek ağitim öncesi farkındalıklar sağlanmıştır. Soru cevap şeklinde, interaktif bir eğitim süreci yaklaşımı izlenmiştir.
Eğitim Değerlendirme Formlarından Alınan Sonuçlar: Eğitim sonunda katılımcılara dağıtılan eğitim değerlendirme formalarından alınan sonuçların analiz edilerek, eğitimin başarısına ilişkin değerlendirmelere yer verilmesi.